听觉统合训练联合家庭康复训练在孤独症患儿中的应用效果

摘要：目的：观察听觉统合训练联合家庭康复训练在孤独症患儿中的应用效果。方法：选取2018年5月至2021年2月该院收治的98例孤独症患儿进行前瞻性研究，按随机数字表法将其分为研究组（n=49）和对照组（n=49）。两组均实施常规康复训练，在此基础上，对照组予以家庭康复训练，研究组在对照组基础上予以听觉统合训练，比较两组训练前后孤独症行为量表（ABC）评分、儿童孤独症评定量表（CARS）评分、智能发育[智商（IQ）、发育商（DQ）]水平、孤独症治疗评估量表（ATEC）评分、中文版儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表（C-PEP）评分和儿童感觉统合发展评定量表评分。结果：训练后，两组ABC、CARS评分均低于训练前，且研究组低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组IQ、DQ评分均高于训练前，且研究组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组ATEC评分均低于训练前，且研究组低于对照组，两组C-PEP评分均高于训练前，且研究组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组前庭平衡、触觉防御、本体感失调等儿童感觉统合发展评分均高于训练前，且研究组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：听觉统合训练联合家庭康复训练应用于孤独症患儿可提高IQ、DQ、C-PEP评分和儿童感觉统合发展评分，降低ABC、CARS和ATEC评分，其效果优于单纯家庭康复训练。